研學旅行開展的要點是什么？六個方面很關鍵！

近年來，研學旅行越來越受歡迎。研學旅行作為一種內容廣泛的旅游業態，涵蓋了歷史文化、航天科技、戶外運動、環境與自然等各類業態。輻射的作用不容忽視。那么，研學旅行開展的要點是什么？六個方面很關鍵！

1.安全第一。

為了提高研學旅行，在設計研學旅行方案時，要充分考慮各個環節的安全問題，分工明確，責任到人，責任到位。同時要制定安全預案和應急處置預案，確保活動順利進行。為保障師生安全，解決后顧之憂，學校應為每位師生購買意外險，保險金額不低于所在地區平均水平。

2.注重實踐。

研學旅行的目的是為學生提供更多的實踐機會，從而激發和提高學生的創新能力。因此，研學旅行方案可以根據不同地區和當地情況進行設計。比如在紅色教育研究中，可以設計“重走長征路”的研學旅行活動，節目的設計要突出學生的實踐體驗。具體來說，可以設計20公里的徒步游，讓學生體驗當年紅軍戰士的艱辛，認識到團結互助的重要性，從而鍛煉學生的意志，培養學生的團隊精神，促進學生之間的友誼。

3.引人探究。

探究研學旅行有利于學生探究具體問題，從而培養學生的自信心。當面對問題時，學生需要做出各種猜測，并盡最大努力找到問題的解決方案。在解決問題的過程中，他們要進行推理、分析和判斷，找出問題的癥結所在，然后通過觀察和實驗進一步驗證。而研學旅行正好提供了一個驗證的好機會。比如，由于學生對自然界中的聲、光、電的認識比較模糊，可以設計一個“走進科技館”的研學旅行活動，讓學生探索聲音的傳播方式，發現光的秘密，了解閃電的原理，體驗視錯覺的奇妙，知道它在科技館的應用。

4.設計梯度。

梯度原理是指針對不同年齡段學生的設計研學旅行方案。它的難度應該是分層次的，范圍應該是可延展的，形式應該是多樣化的。而且要避免一刀切、難度相等、形式相似、訓練能力模式化、活動機械化、研究方法簡單化。比如因為小學生年紀小，文化知識和生活技能有限，更適合在附近開展一些生動有趣的本地懷舊研學旅行的活動；對于初中生來說，一些與縣市條件相關的研學旅行活動可以更深入地開展，強調實用性和探究性。對于高中生來說，可以開展研學旅行與省、國情相關的活動，教育學生熱愛家鄉、熱愛國家。在為小學生設計研學旅行方案時，還應充分考慮低、中、高三個年級不同年齡階段學生的愛好、知識和技能。

5.學科融合。

研學旅行要結合學科，不能把它當成簡單的巡回賽。比如將研學旅行與中文融合，教師可以設計一個“走進田園，熱愛鄉村”的研學旅行活動。首先，確定研究目標；用各種方法觀察和欣賞四季景色、農作物和農場生活的變化；以各種方式感受和體驗鄉村生活；培養學生收集信息、觀察探索、團隊合作和解決問題的能力。之后要根據目標選擇主題，比如欣賞鄉村風光，體驗鄉村生活，暢想未來的新農村。

6.研究評估。

主要看能否達到預先設定的目標，并進行驗證、論證和評估，加強研究收益。因此，為了提高研學旅行，研究目標必須明確。可以設置任務清單，要求學生在研究過程中做好記錄，研究結束后進行成果匯報和答辯，進一步鞏固和深化研究成果。比如在設計“走進田園，熱愛鄉村”的研學旅行活動時，研究目標可以設定為:走進鄉村，拍攝美麗的田野、農民的生活工作場景、家禽家畜活動；開展田園詩朗誦活動，尋找描寫田園風光的詩歌；參與農民生產勞動，體驗鄉村生活樂趣，了解農作物生長、畜禽養殖，收集農業諺語等。

結語：

根據《關于促進旅游業改革發展的若干意見》，明確將研學旅行納入中小學生日常教育。將研學旅行，夏令營、冬令營等，視為青少年愛國主義、革命傳統教育和國情教育的重要載體。我們需要把握研學旅行發展新形勢新方向，推動研學旅行不斷深化。

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