研學旅游怎么注入文化內涵？四個方面要注意！

研學旅行學校根據地域特點、學生年齡特點以及各學科教學內容的需要，組織學生通過集體出行、集中住宿等方式走出校園，在不同于平常生活的生活中開闊視野、豐富知識，加深與自然、文化的親和力，增加對集體生活方式和社會公德的體驗，提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。近年來，中國文化、紅色研究、科技產品在研學主題活動過程中備受青睞，這些文化元素的完美融合體現了深厚的中國傳統文化底蘊。那么，研學旅游怎么注入文化內涵？四個方面要注意！

1.引領教育價值。

組織發展中小學生研學旅行必須準確把握“培養誰、怎樣培養、為誰培養人”這一根本問題，緊緊圍繞立德樹人根本任務的落實，把因地制宜、因地制宜、因縣因城因地、因國情放在全省，推動形成正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，把思想道德教育和文化知識教育融入研究性、實踐性教育。

2.開發優秀課程。

研學旅行該課程是一門從學生的現實生活和發展需求出發，從生活情境中發現問題，轉化為活動主題，通過探究、服務、生產、體驗培養學生綜合素質的跨學科實踐課程。與學科課程相比，它是一種新型的活動課程，就其性質而言，實踐性很強。從課程特征來看，它是一門自主性、集體性、開放性、生成性的課程。從課程設置的價值取向來看，不再局限于書本知識的傳授，而是通過旅行體驗為學生創設實踐情境，面向學生的社會生活，引導他們面對各種實際問題，積極探索、發現、體驗和反思，獲得解決實際問題的真實體驗，培養他們的社會責任感、創新精神和實踐能力。

3.構建評價體系。

要逐步建立和完善評價體系。有效監控研學旅行全過程。評價應更加關注學生參與研究性實踐活動的過程，重點評價學生的探究意識、發現問題和解決問題的能力、對自然、社會和他人的態度以及實踐中的合作精神。評價體系應包括客觀評價、過程評價和結果評價，不僅涵蓋學生和教師，還應涵蓋學校和政府相關部門。

4.設立安全機制。

因為研學旅行，的教室大多在路上，非常開放，安全原則是保證教育效果的重要原則。對于學生組團出行、集中住宿開展的研學旅行活動，需要在活動前、活動中、活動后對調研路線、課程設計、組織方案、實施過程、實施效果進行評估，確保有活動計劃、行程前記錄、應急預案。

結語：

在推廣研學旅行的過程中，以傳統文化為核心，以祖國美麗風光為載體，陶冶學生情操，激發學生學習興趣，培養學生審美意識，創新思維，鍛煉學生意志品質。隨著文化和旅游的融合，文化產品有了強大的翅膀，不僅贏得了廣大人民群眾，也贏得了市場。研學旅行發展整合教育、旅游、互聯網傳播等多種資源，促進各方共同發展，推動文化旅游產業健康可持續發展。

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